Desenvolvimento ao longo da idade adulta: tarefas desenvolvimentais nos vários domínios de existência

A Psicologia do Desenvolvimento conheceu diversas teorias sobre o comportamento humano; determinado por características inatas ou adquiridas, processo em continuidade ou descontinuidade, factores internos ou externos, estabilidade e mudança, todas elas contribuíram para a compreensão que temos hoje do ser humano e que permite assegurar que embora com diferentes vertentes, se trata de um processo contínuo, global e flexível. Um facto que não deixa dúvidas para a mutabilidade na idade adulta são as alterações das condições de vida do actual “mundo ocidental” com exigências de adaptação a novos papéis sociais dos indivíduos adultos.
Assim, a Educação, face à rápida evolução do mundo moderno que exige ao indivíduo a actualização continua de saberes, é um processo que não termina no período de escolaridade convencional (dos 6 aos 15/22 anos). As inovações tecnológicas, a precariedade profissional o aumento do tempo de vida conjugado com reforma em idade com aptidões físicas e psíquicas são factores que exigem e permitem o desenvolvimento de novas situações.